一、簡介

1953年，在英國和澳大利亞工作的兒童心理學家露絲﹒格里菲斯（Ruth Griffiths）研究并發布了一套0至2歲兒童精神發育評估量表，為兒童發育指標制訂了創新性標準。經大量數據研究后，格里菲斯又將這一量表擴展到0至8歲，涵蓋了人類大腦發育最重要的時期。自1970年Griffiths精神發育量表（Griffiths Mental Development Scales，GMDS）發表以來，世界各地醫療機構都陸續采用了這套評估工具，并在醫療實踐過程中體現了優異的信度、效度和反應度，逐步成為全球兒童發育評估黃金標準和診斷工具之一。

 1運動

 該領域測試孩子的運動技能，包括平衡性和協調控制動作的能力進行評估。測試項目包括與孩子年齡相對應的運動如：上下樓梯、踢球、騎自行車、小跳和跳躍等。 

 2個人-社會

 該領域評估孩子日常生活的熟練性，獨立程度和與其他孩子的交往能力。測試項目包括與孩子年齡相對應的活動如：穿脫衣服、使用餐具、運用知識信息的能力，例如是否知道生日或住址等。

 3語言

該領域測試孩子接受和表達語言的能力。測試的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：說出物體的顏色和名稱，重復話語以及描述一副圖畫并回答一系列關于內容的相同點/不同點的問題等。

4手眼協調

該領域評估孩子精細運動的技巧，手部靈巧性和視覺追蹤能力。使用的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：串珠子、用剪刀剪、復制圖形、寫字母和數字等。

 5表現

 該領域測試孩子視覺空間能力，包括工作的速度及準確性。測試的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：搭建橋或樓梯，完成拼圖和模型制作等。

6實際推理

   該領域評估孩子實際解決問題的能力，對數學基本概念的理解及有關道德和順序問題的理解。測試的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：數數，比較大小，形狀，高矮。這個領域也測試孩子對日期的理解，視覺排序能力及對錯與對的認識與理解。

格里菲斯心理發育評估系統是一種評估新生兒和嬰兒發育水平的工具，它通過評估新生兒的五個方面來評估發育水平：體重、身高、頭圍、營養、姿勢和活動性以及社交性。這個評估系統有助于父母或護理人員了解嬰兒的發育狀況，及時發現和解決發育問題。
  格里菲斯心理發育評估系統是一種用于評估新生兒和嬰兒發育水平的工具，該系統將嬰兒的發育水平分為七級，從全身運動到更復雜的技能，如抓握和捏等。該系統由七個字母分別代表七個階段，包括頭、肩、手、肘、膝、足踝、翻身、坐和爬行等。
是一種用于評估新生兒和嬰兒發育水平的工具，該系統將嬰兒的發育水平分為七級，包括從出生到3個月大時的運動和協調發展。該系統由七個英文字母分別代表七個發育階段，即呼吸運動(R)、頭部控制(I)、翻身(F)、肢體活動(G)、爬行(T)、站立(H)和行走(S)。
  每個階段都有具體的描述，以便評估嬰兒是否達到了該階段的發育標準。如果在某個階段發現嬰兒的發育沒有達到預期，可能需要咨詢醫生或兒科醫生，了解是否存在發育遲緩或其它健康問題。
 此外也提供了一些建議，旨在幫助家長提供適當的支持，以幫助嬰兒在發育的不同階段內達到其最佳的發育水平。
 格里菲斯發育評估量表是一個用于評估0-8歲兒童行為發育情況的量表，其中包括運動、言語、視空間等一系列評估內容，通過各個測試以此盡可能早期發現患兒是否存在行為發育落后。

二、評估內容包含：

運動技能：評估兒童大運動能力

個人-社會互動：評估兒童日常生活，獨立能力以及與他人互動的能力

語言：評估兒童語言水平

手眼協調：評估兒童精細運動能力，動作靈敏度及眼睛追蹤能力

表現：包括工作速度和準確性

實際推理：評估兒童解決實際問題的能力，以及理解數學概念和道德觀念的能力

6個領域

　　領域A：運動

　　這個領域中我們對孩子的粗大運動技能包括他的平衡性和協調控制動作的能力進行評估，測試項目包括與孩子年齡相對應的運動如：上下樓梯，踢球，騎自行車及跳躍和小跳。

　　領域B:個人-社會

　　這個領域評估孩子日常生活的熟練性，獨立程度和與其他孩子交往的能力。測試項目包括與孩子年齡相對應的活動如：穿脫衣服，使用餐具，運用知識信息的能力，例如：知道生日或住址。

　　領域C:語言

　　這個領域測試孩子接受和表達語言的能力。測試的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：說出物體的顏色和名稱，重復話語以及描述一幅圖畫并回答一系列關于內容的相同點/不同點的問題。

　　領域 D：手眼協調

　　這個領域評估孩子精細運動的技巧，手部靈巧性和視覺追蹤能力。使用的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：串珠子，用剪刀剪，復制圖形和寫字母和數字。

　　領域E：表現

　　這個領域評估孩子視覺空間能力，包括工作的速度及準確性。測試的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：搭建橋或樓梯，完成拼圖和模式制作。

　　領域 F：實際推理

這個領域評估孩子解決實際問題的能力，對數學基本概念的理解及有關道德和順序問題的理解。測試的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：數數，比較大小，形狀，高矮。這個領域也測試孩子日期的知識，視覺排序能力及對于錯與對的認識與理解。

1運動

 該領域測試孩子的運動技能，包括平衡性和協調控制動作的能力進行評估。測試項目包括與孩子年齡相對應的運動如：上下樓梯、踢球、騎自行車、小跳和跳躍等。 

2個人-社會

 該領域評估孩子日常生活的熟練性，獨立程度和與其他孩子的交往能力。測試項目包括與孩子年齡相對應的活動如：穿脫衣服、使用餐具、運用知識信息的能力，例如是否知道生日或住址等。

3語言

該領域測試孩子接受和表達語言的能力。測試的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：說出物體的顏色和名稱，重復話語以及描述一副圖畫并回答一系列關于內容的相同點/不同點的問題等。

 4手眼協調

該領域評估孩子精細運動的技巧，手部靈巧性和視覺追蹤能力。使用的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：串珠子、用剪刀剪、復制圖形、寫字母和數字等。

5表現

該領域測試孩子視覺空間能力，包括工作的速度及準確性。測試的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：搭建橋或樓梯，完成拼圖和模型制作等。

6實際推理

該領域評估孩子實際解決問題的能力，對數學基本概念的理解及有關道德和順序問題的理解。測試的項目包括與孩子年齡相對應的活動如：數數，比較大小，形狀，高矮。這個領域也測試孩子對日期的理解，視覺排序能力及對錯與對的認識與理解。

GRIFFITHS發育評估系統是一套經過認可、可靠和有效的評估工具，適用于各種醫院、學校和社區中的兒童。這個評估工具不僅可以幫助家長和醫生們更好地把握及時發現孩子發育上的問題，而且還可以提供有價值的參考意見，幫助兒童更好地適應環境，發展潛力。在進行格里菲斯發育測評時，家長也需要注意一些事項。首先，測評結果并不是孩子發育的全部衡量標準，它只是一個參考。其次，家長需要確保孩子在測評前休息充足，保持良好的心理狀態。

三、適用范圍： 適用于兒童保健中心，幼兒園，婦幼保健院，兒童醫院、綜合醫院的兒科、營養門診、營養科, 社區衛生服務中心以及各鄉鎮衛生院的兒童保健科等。